Fabriquer les étiquettes pour le jardin

Kit nature

Cycle

Niveau

Arts

Activités artistiques

À partir du plan du jardin et de la liste des plantes qui y vivent, les élèves préparent les étiquettes qui vont permettre d’identifier sur le terrain plantes et lieux : fruits et légumes, baies, arbres fruitiers, aromatiques, fleurs, compost, etc. Les élèves travaillent ainsi le langage écrit et exercent leur créativité pour réaliser des supports adaptés au plein air. Ils se situent dans l’espace et dans le temps en lien avec les plantes qui vivent autour de l’école.

Nommer les plantes et les lieux du jardin pour les reconnaître

Objectifs des programmes

Activités artistiques - Arts plastiques 

  • expérimenter et créer (gestes, outils, matériaux)
  •  identifier les outils et compétences nécessaires
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Durée

  • 3 x 1 h 30

Matériel

  • matériel d’art (peinture, terre glaise, pyrogravure, pochoirs…)
  • pinces à linge en bois
  • planchettes de bois
  • stylos, feutres indélébiles
  • éléments naturels ou de récup (galets, ardoises, fragments de pots ou de tuiles en terre cuite…)


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Fiche pédagogique

Expérimenter les couleurs de l’arc-en-ciel

Avec les défis nature de la Salamandre Junior, vos élèves réalisent une expérience scientifique sur l’arc-en-ciel. En sciences, ils vont décrypter ses couleurs en recréant un arc-en-ciel avec une lampe, un miroir et une bassine, mais aussi comprendre la lumière blanche en construisant une toupie arc-en-ciel. Puis en arts, vos élèves vont expérimenter les couleurs en mélangeant des couleurs primaires.

Sciences

Fiche pédagogique

Arrêt sur image : la BD de Sam

À l’école, les élèves apprennent à lire et à analyser des textes : documentaire, poésie, roman… Moins des images. Or, le visuel est devenu incontournable et exerce une influence croissante sur les jeunes publics. Autant leur donner quelques clés d’analyse ! C’est tout l’objectif pour vos élèves avec cette BD d’humour de la Salamandre Junior n° 102 sur les feuilles d’automne : Rigol’art

Éducation aux médias

Fiche pédagogique

Imaginer une histoire qui fait peur…

Dans « À l’école des campagnols » de la Petite Salamandre, les élèves découvrent Camille qui est très impatiente de raconter à la classe son histoire qui fait peur… Dans un premier temps, ils liront le texte et répondront à des questions de compréhension. Puis ils imagineront la suite de l’histoire à la place de Camille, c’est-à-dire une histoire qui fait peur. Pour cela, ils apprendront le fonctionnement d’une carte mentale.

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