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Participer à une classe au trésor
Fiche pédagogique
Histoire et Géographie
Géographie
Et si vos élèves accompagnaient Nina et ses amies sardines dans cette histoire de pêche au trésor ? À eux de découvrir au sein de leur école le trésor caché ! Les élèves se rendent à un point précis après avoir identifié ce lieu sur une photo. Ils résolvent l’énigme proposée lors de chaque étape pour se rendre à la suivante. Ils doivent surtout collaborer avec leurs camarades pour résoudre les problèmes qui leur seront posés et découvrir le trésor à l’étape finale.
En collaborant ensemble, résoudre les énigmes dans une grande chasse au trésor
Objectifs des programmes
Questionner l’espace et le temps
- Se repérer dans l’espace et le représenter
- Situer un lieu sur une carte, sur un globe, ou sur un écran informatique. Connaissances et compétences associées :
- Se repérer dans son environnement proche
- Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport à d’autres repères
Durée
- 2h
Matériel
- Ressource « La pêche au trésor » (histoire)
- Ressource « Participer à une classe au trésor » (cartes-défis)
- Photographies de lieux, matériel suivant les défis choisis, trésor à définir
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