Imaginer une histoire qui fait peur…

Fiche pédagogique

Cycle

Niveau

Français

Écriture

Dans « À l’école des campagnols » de la Petite Salamandre, les élèves découvrent Camille qui est très impatiente de raconter à la classe son histoire qui fait peur… Dans un premier temps, ils liront le texte et répondront à des questions de compréhension. Puis ils imagineront la suite de l’histoire à la place de Camille, c’est-à-dire une histoire qui fait peur. Pour cela, ils apprendront le fonctionnement d’une carte mentale.

Comprendre un texte et écrire une histoire

Objectifs des programmes

Lecture et compréhension de l’écrit 

  • Comprendre un texte et contrôler sa compréhension

    • Mettre en œuvre (de manière guidée, puis autonome)
    • une démarche explicite pour découvrir et comprendre un texte Savoir parcourir le texte de manière rigoureuse et être capable de faire des inférences et de mettre sa lecture
    • en relation avec les éléments de sa propre culture
    • Savoir justifier son interprétation ou ses réponses, s’appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées

Écriture

  •  Écrire des textes en s’appropriant une démarche

    • Identifier les caractéristiques propres à différents genres  ou formes de textes
    • Mettre en œuvre une démarche d’écriture de textes : trouver et organiser des idées, écrire des phrases qui s’enchaînent avec cohérence (d’abord de manière guidée, puis autonome)
    • Acquérir quelques connaissances sur la langue : mémoire orthographique des mots, règles d’accord, ponctuation, organisateurs du discours, etc.
    • Mobiliser des outils à disposition dans la classe liés à l’étude de la langue (affiches, cahiers, ouvrages, etc.)
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Durée

  • 3 x 45 min

Matériel

  • Fiche élève « Imaginer une histoire qui fait peur... »
  • Ressource « À l’école des campagnols » (histoire)
  • Crayon gris, crayons de couleur, stylos, guide de relecture


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